英语是21世纪的通行证”已经深入到新一代家长的育儿意识中。但中国传统英语教学由小学开始，就过于注重语法点和笔头考试，错过了学习外语的最佳时机和方法，出现了大批“哑巴英语”。如果儿童能在学习语言的黄金年龄----3至15岁时学习英语，就能促使学生将英文作为第二母语。双语能力平行增长，自然地培养双语思维能力。15岁以后由于汉语母语的强势主导，儿童对外语的模仿，记忆，感知能力大为削弱。 具有前瞻性的家长都意识到：儿童英语教学与成年人英语教学大相径庭。必须充分利用儿童成长期求知欲强、感知力强的黄金时期，从兴趣出发、以交流为本。选择优秀的以英文为母语的外籍教师，尽一切可能为孩子创造最好的语言环境。只有这样才能打下优秀的语言“童子功”，确保您的孩子才能真正地将英语作为语言工具，而不仅仅只是考试的高分。 要提高英语应用能力必须对孩子从小进行正确、有效的引导，要充分利用儿童成长期求知欲强，感知力强的特点，尽一切可能为孩子创造最好的语言环境，打下最优质的语言“童子功”。 首先要了解3-15岁学习第二语言的一些规律和特点，孩子学母语是从娘胎里一直听到1岁多才开始说话，同样学习英语也是这样的，家长不要着急让孩子表达，要给孩子更多的时间听，潜移默化的吸收。他能听懂了，自然就会说了。 艾蓓儿的教育专家们指出：学语言重要的是环境和吸收，最好的方法是情景教学法，在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的斱式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。特别是处于3-15岁的儿童他们正处于认知能力，形象记忆的高峰，语言学习的黄金时期，在这个时间段接触到全外教的授课是最好的方法。