艺术语言：

（一级）

适用群体：

4—9岁的孩子

学习效果：

通过循序渐进的语言表演活动，使孩子不断获得丰富的知识、技能、技巧，提高语言表演的综合能力。

课程特色：

以语言为主，综合游戏、朗诵、故事、主持、演讲、口头作文等形式和手段为一体的综合性

教材特色：

我们的自编教材是根据儿童的特点，从普通话的声、韵、调及儿化、轻声等语言
特点出发，从孩子们中存在较多的语言毛病着手，选编了许多充满童趣、浅显易懂、通俗活泼的儿歌、绕口令、诗、小故事等训练材料，把教学、娱乐、欣赏融合在一起，既实用，又有益。

创意写作：

（二级）

适用群体：

6—9岁的孩子

学习效果：

通过对孩子进行一定的培训，使孩子的胆量得到锻炼，提升孩子的交往能力和随
机应变能力，增强孩子的自信心、组织能力，培养孩子的综合素质。与新闻打交道，与笔头打交道，使孩子懂得怎样采访，怎样写稿，怎样摄影。开拓孩子的思维、让孩子学会思考我们通过寓教于乐的授课形式，帮助孩子迅速提高应用文写作能力。培养孩子口语交际能力、分析观察能力、辨别是非能力。集听、说、读、写为一体，使孩子牢固掌握一定的语文基础知识。

课程特色：

以语文的基础知识、阅读理解、命题作文相结合，使孩子牢固掌握一定的基础知识。模拟采访，培养孩子的口语交际能力，并掌握一定的采访技巧。参加社会实践活动，进行实地采访。有针对性地摄影技巧培训。

教材特色：

我们的自编教材既有古诗、经典词句、名人名言、谚语俗语等多种形式；又
有语文基础知识、基本能力的培训；也有写作方面的方法、结构的指导；更有对小记者的系列讲座和培训。课堂上采取的教学手段丰富多样：课堂互动，启发引导，事例分析，自主归纳，当堂写作，总结提升。