新课标1对1高考辅导  全国首家“模块化突破”教学中心

新课标1对1是上海乃至全国出现的首家“模块化突破”1对1辅导特训营，与传统1对1教学最大的不同，在于它改变了按学科、学年进行长线教学的惯例，开创了以更细致的知识模块为核心的教学新模式。

所谓“知识模块”，是指语文、数学、英语等各个学科都由若干个知识模块组成，而考试正是从这些知识模块中挑选出一些重要的加以整合对学生进行考察。而现有的一对一机构由于师资能力不够、教学不够专业，全部按照学科对所有知识模块进行重复辅导，导致了课时长、价格高、成效低的通病。

而“新课标”推出的“模块化突破”1对1教学却只针对学生有问题的知识模块进行深入辅导，规避其他1对1辅导班长线辅导综合成效低的弊端，避免大量课时的堆挤，以知识模块规划辅导内容，课程短、课时精，针对性强，迅速补全学习“木桶”的短板不足，全面提高学习成绩！

【新课标1对1高考辅导课程设置】

新课标1对1通过由数十位特级教师、命题专家花费多年打造的权威测评系统，准确分析出学生的薄弱知识模块和学习水平，因人而异的推出了1对1“冲刺高考”提高课程和“稳步提高”基础课程。

【1对1提高精品班】

适用对象：基础扎实的尖子生

课程目标：成绩拔高 竞赛辅导

提高精品班的课程是由顶尖的高中名师全程设计规划，面向渴望挑战自我、冲刺名校的同学们，内容侧重于重点知识模块的拔高、延伸与新知识模块的拓展，培养学生应对更高挑战的能力与自信。

【1对1巩固基础班】

适用对象：成绩中等或基础薄弱的同学

课程目标：弥补差距 巩固知识点 快速适应初中学习

巩固基础班的课程同样有顶级的高中名师全程设计规划，内容侧重于基础知识模块尤其是薄弱知识模块的提高与弥补，巩固基础，稳步提高学习成绩。

【新课标1对1高考辅导核心优势】

新课标1对1高考辅导班拥有三大核心优势：最独创的理念（模块化突破教学）、最权威的教师（命题教师、教研员参与授课）、最科学的体系（分层教学体系）。自成立以来，以超过90%以上的重点大学升学率帮助无数同学有效提高学习成绩，成功迈进理想中的一流名校！

一、首创“模块化突破”1对1辅导模式

“模块化突破”六大优势

课程短：按照学生实际知识掌握情况规划课程，两至三个月可完成一个阶段学习。

课时精：课程设计完全依照学生知识体系，不浪费时间重复学习。

准确测评：由名师团管理的强大测评系统准确找到学生知识漏洞和不足。

针对性强：针对学生知识漏洞特训教学，薄弱环节迅速得到提升。

课程设置灵活：根据学生阶段检测学习成效，随时添加或缩减教学模块。

价格低：指导周期缩短，辅导总价大幅降低，花最少的钱，接受最有效的辅导。

二、最权威的教师团队

名师顾问团：

新课标强大的名师顾问团全程负责1对1高考辅导的全部课程的规划设计，及时提供理论基础，分享实际教学经验，并对学员入学及阶段性学习能力诊断测评提供理论依据，为学员的进步提供最科学最高效的引导。

授课老师：

新课标1对1高考辅导授课老师均来自教学一线，拥有多年的1对1辅导经验和教学心得，非常了解高中生的学习特点和成绩提高障碍，擅长从构建学习知识网络出发，指导学员提纲挈领，更快掌握知识核心，并借助实际题例分析，培养学员学会融会贯通、举一反三的实际解题技巧，踏实基础，更加稳固地提高成绩。

三、分层教学：

新课标1对1是沪上独家推出“分层教学”的教育辅导机构，是根据学员真实水平进行有针对性教学的一种模式，针对不同学习层级，规划相应的授课内容和难度，配合学习能力测评系统，按时检验阶段性学习成效，及时调整教学内容，有的放矢，迅速提高。

四、免费陪读

与专业老师组建陪读团队，免费为学生解答学科问题。

六年级预初数学课程介绍

六年级预初数学课程教学目标主要是学习新知，培养良好的学习习惯，加之适当的拓展，以便学生顺利适应初中的数学学习。教学过程中，结合学生自身的水平和接受学习的能力，制定一套适合各个学生的学习计划，帮助学生查漏补缺，循序渐进地提高分析问题和解决问题的能力，以便学生在初中数学的学习过程中保持学习优势、确保赢在起跑线上。

课程包含数与运算，方程与不等式，图形三大模块。

第一模块是数与运算。其内容包括，数的整除，分数，比和比例以及有理数的四则混合运算。该部分内容是数学中数向式过渡的基础，是初中数学及高中数学学习的基础。

第二模块是方程与不等式。内容包括一次方程（组）和一次不等式（组）。

第三模块是图形。该部分内容包括：圆和扇形，线段和角，长方体的再认识。在这部分学习过程中，老师结合实际生活，培养学生观察与想象的能力，为以后学习圆，三角形，四边形奠定基础。

三大模块知识与能力并重，讲解与训练结合，一路扶持学生走上初中之路！

授课老师介绍

曹晓妹

毕业于扬州大学数学与应用数学专业，热爱数学和数学教育事业，学生时期曾多次获得数学类竞赛与数学建模竞赛并取得优异成绩

曹老师思维敏捷灵活，善于演绎分析和判断推理。教学组织层次分明，详略得当，重点突出。同时有着较高的语

言艺术修养，语言生动形象，幽默风趣，极具鼓动性和感染性，使数学也成为一门活色生香的艺术。   

崔佳

毕业于吉林大学，长期担任重点中学数学教学工作，具有多年数学一线教学经验。

崔老师的课程是一场奇异的旅行，富有磁铁一样的吸引力。教学中独辟蹊径，善于创造性思维，能巧妙地设置悬念，在题型的变化中看出不变的命题规律和知识要点，又能在不变的定理公式中看出运算方法腾挪转移的变换。学习，自此其乐无穷。

雷鸣花

毕业于陕西师范大学数学，数学与应用数学专业，曾在某重点高中担任班主任及高三数学教研组长，具有丰富的教学经验及教研能力，对考试的解读准确，教法精湛。

雷老师的教学缜密冷静，强调以理服人，追求理智和科学本身的力量。课堂教学设计步步深入，层层剥笋；讲究教学方法，善于启发诱导和点拨；讲授内容层次清楚，线索分明，同时重视质疑问难和讨论练习。