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1.引导式教学激发儿童自身的想象力、不侷限、不做作。
2.小班化制度能让老师通过课内沟通了解孩子的特性,并针对其特性做适当的创作引导。
3.我们尊重孩子的创作自主权及独立的表现方式,给予肯定的支持及自信心的建立。
4.透过绘画创作了解并认识孩子的需要,适度的给予关怀;教师积极扮演师生/亲子/朋友的角色。
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