领导艺术-董明教授

对于年轻的领导，老师比较担心的多是生活阅历不够的问题，老师也担心在讲的时候共鸣较少。

我们今天讲的领导艺术，不单单是一种学问，更是一种生活的真谛。做领导的最重要的是人生或社会生活的阅历和积累，对人的识别度。“懂人”“世事洞明皆学问”。例：刘邦，没文化，但是有的是阅历。

一、        贯串始终的一条主线——利弊得失主线

不讨论社会的大背景体系，不讨论体制。只讨论在现有体制下的问题。

1、领导者的角色。不能按照是非的标准来定义，而是按照利弊得失的权衡，有的时候，是非与利弊得失是一致的，但是经常情况下，是有冲突的，那么矛盾就会产生的。

列宁：“当真理触犯人们利益的时候，真理也是谬误”

企业领导用人与激励

一、    有识别人才之眼

1、  用谈话的方式，全面考察和了解对方的思路是否周全，知识面是否广博，见解是否深刻。——军师型和智囊型人才。
 

2、  用正反两方面的假象来考验对方，以此观察对方的忠诚。——识别人的人品的手段。例：SONY，盛田昭夫董事长亲自出马考试4个才能出众的考生，“家里有几人……之前做过什么……”很普通的谈话，临走的时候，“编”一句说：“我应该认识你的，半年前你在一个论坛上发表过一个论文，我当时也参加的，印象很深刻”。如果答“…我的水平有限，请您多多指教”（默认，虽然没有明确承认，不算说谎）。
最后一个女士“….”、“您可能当时弄错了，我没有参加过这个论坛。”——结果这位女士当时肯定想没戏了，结果SONY选择了这位女士。

优秀的领导必须同时要德才兼备。

1. 装糊涂，了解真实情况。装糊涂，不想了解真实情况。——两句话是艺术的操作手段。

（1）装糊涂：“道高一尺，魔高一丈”，
（2）不想了解真实情况，有时是有利的：中央电视台放的电视剧“走向共和”，后来被禁放。

1. 将面临的困难和艰险告诉对方，以此校验对方的勇气和才能。
2. 醉之以酒，以观其性

二、    有吸引人才之法

精神吸引的前提条件

跟物质性相比，精神永远是第二位的。

如果你的员工因为别的地方薪资福利好而要走，那么这就是“天要下雨”，走就走吧。

当然，留下来的就要好好干。这个时候，靠精神才能留住人。

交与重要的任务和责任。

干活累，是不会累死的，但是会被气死的。

三、    有使用人才之术

当领导自有领导的好处。当领导不是为人民服务的。

不要让领导将应得的好处拿出来。

有些好处是可得可不得的好处，这时候做领导的一定要用来收买人心，分给大家，不能一人独吞。

（二）刘邦与项羽比较

四、    有保护人才之魄

一个人要工作，就会出差错，工作越多，差错越多。

开除不犯错误的部门经理

特别是领导要承担下属的经济责任。

企业领导协调与沟通艺术

一、    领导的协调艺术

（二）领导对下的协调

领导不能当老好人，领导是要得罪人的。

高明的领导是把每个人的缺点当做优点来使用。

能者上有一个条件限制，就是“千万不能把两个能干的人放一个部门”，搞“强强联合”是不行的。

（3）——民营企业要重用“老人”

重用老人的目的：打造员工的忠诚度，收买人心。

领导沟通的艺术

如果能瞒住的，就烂在肚里里。如果瞒不住的，就不如早点公开，越早公开对你越有利。否则被小道消息公开后后果会非常严重。就怕你瞒不住。这时瞒就是完蛋。——这也是利弊得失原则。

企业领导授权与监控方法

绝对的权力，绝对的腐败。

绝对的权力，绝对的反判

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。此讲义为学员提供的简单的部分。