中国每年近30万的留学生中，绝大多数都曾面临无法适应西方教育理念和教学方式的困扰。启德学府通过长期教研和实践，打造了《课堂领袖》这一以学术性和实践性为核心的课程。帮助学子们在第一时间建立充分的自信心和积极的学习态度，同时培养西方教育模式所必需的学习能力，使其在新的环境里立于不败之地。 

理念：

不做最后排的学生！

不害羞！不惧怕！不躲避！

领导自己的学习，是领导未来的第一步！

目标：

1、掌握国外学生普遍运用但中国学生相对缺失的学习技能

2、增强自信及课堂表现力

3、对各项学习活动建立思路和应对策略

4、培养对学习内容的创建性理解

课程主要内容构成：

1、西方教育体制和教育模式的介绍，中西学期设置，课堂设置，作业和考核体系的设置区别 ，以及如何选择课程。

2、运用多种有效的搜索工作和方式收集研究资料，搜索信息的渠道，搜索信息的具体方式

3、如何跨越论文中东西方文化的障碍，写一篇优秀的论文，如何规避论文书写中的剽窃现象，中国学生理解上的剽窃与外国高校规定的剽窃又有何不同。

4、如何使用高效的技巧培养展示能力做最好的Presentation（课题展示）锻造优秀的演讲者

5、如何在课前做pre-reading，如何做笔记，如何高效的上课，如何正确的与老师和同学沟通。

6、如何做一个成功的组员，如何在小组任务中不被孤立或者忽视，如何成为小组讨论的主导,并完成高质量的小组作业

7、如何细致有效的做case study（案例分析），如何快速阅读案例，抓住问题实质进行分析。

8、如何有效利用学校的各类资源，了解国外学生会，国际办公室，就业办公室，等学校机构的职能以及如何将其作用发挥到最大化。熟悉学校网站，并了解信息寻找途径。

9、了解来自于不同政治文化背景的学生的性格，特点，学会如何与不同的学生进行沟通，避免产生因文化差异而引起的矛盾或者误会。