组织行为学教授大卫·库伯(David kolb〉于20世纪80年代初提出了体验式学习的核心理论。构建了体验式学习模型：活动(体验)→发表→反思→理论→应用(实践)，依次再循环。

我听，我忘记；我看，我记得；我做，我学到；我教，我掌握。阅读和倾听所获得的信息，随着时间的推移保持在记忆中的不及20%；但所经历过的事，我们却能记得80%。全球企业界和教育培训机构都极力推崇的团队体验式培训，以效果持久、形式新颖、效用明显的优势脱颖而出。

国际上风行的有户外体验式培训、沙盘模拟、行为学习法、企业教练等。促使在过程中学习者的角色发生转换，成为积极主动的主体。迁善所学于工作、发挥潜能，帮助建立学习型的高绩效团队。通用电气、IBM、惠普、柯达、摩托罗拉、爱立信、诺基亚等跨国企业已开始把它纳入员工培训体系。

我们的团队培训项目基于多年实战心得：
(1)极其重视团队交流与沟通、集体互助解决问题，改善人际关系。
(2)极其重视合作学习，在团队协作中成长；培养积极的团队精神。
(3)极其重视理论与实践的密切结合。让学习者在快乐的体验中领悟、检验并提升管理技能。
(4)极其重视学员深层次的精神需求，如意志、奉献、忠诚、合作、创新、管理、服务、沟通协调等。

我们的团队培训项目主题 ：

1. 共同的团队目标；
2. 明确的团队使命；
3. 共同的价值观和行为规范；
4. 有效沟通；
5. 自信与信任；
6. 创新意识；
7. 合理利用资源……