你的孩子喜欢上学吗？他能够从学习中得到快乐吗？

你的孩子能够集中注意力听课、做作业，还是不停地找各种方式动来动去，人在桌前，心在门外？

你的孩子能够独立高效的完成作业还是需要你不断地监督？

你的孩子是否经常沉迷于网络、电视动画而久久不肯离开屏幕，尽管还有一大堆的学习任

务，你知道这是一种心理逃避和习惯性无助吗？

面对困难和难题时，你的孩子拥有足够的自信心去面对和解决吗？

你的孩子是否在家是条龙，在外却畏缩不前、害羞胆怯、缺乏勇气？

你的孩子脾气暴躁吗？他能够控制自己的情绪吗？

你的孩子是否经常只懂得提要求，却不懂得付出和感恩？

你的孩子让同学老师喜欢吗，他有多少要好的伙伴？

你的孩子清楚知道他将来要成为什么样的人吗？

你能够理解你的孩子吗？他能够理解你，理解你的苦心吗？

你爱你的孩子吗？你的真的爱他吗？你是否经常一边抱怨孩子太过依赖，却一边不停地包办孩子的很多事务？

以上的12个问题反馈的是目前中国家庭教育存在的最大的缺陷：孩子自我中心、不善沟通；不懂得感恩、只知道索取；缺乏学习的动力和热情；缺乏独立思考和独立能力；情商不高、害怕挫折和失败；缺乏自信；不懂创新；沉迷于网络和电视，缺乏逻辑思维。

中国教育科学研究院的调查结果：51.4%的孩子不懂得学习！

中国儿童心理卫生专业委员会的调查结果：59.3％的学生讨厌学习！

很多学生之所以成绩不好，并非不聪明，也不是不努力，而是因为他们并非自己发自内心想要读书。物质充足，动力缺乏；智商不低，情商不高；身体条件很好，心理素质很差是现在中小学生的普遍状况！

德瑞姆心理教育站在教育研究和实践的前线，通过研究和探索，结合学生的实际情况，融合教育心理学、社会心理学及企业教练技术，探索出一套行之有效的训练课程。通过体验式的教学，让学生在游戏中快乐学习，让学生学会学习、学会反思、学会做负责任的人。通过5天的训练，让孩子产生真正的改变！让孩子从“苦学、厌学、死学”变成“勤学、好学、会学”！我们不仅教孩子学习，还让孩子学会做人！

让孩子从内心里热爱学习，主动学习，为未来、为责任、为乐趣而学习！激发孩子内心动力！

你爱你的孩子吗？

尝试放手让你的孩子参加德瑞姆夏令营吧，让孩子寻找学习的乐趣，还你一个独立、自信、负责的孩子。

本次活动由德瑞姆心理学院在江、浙、沪同时推出并特别设置，以关注孩子心灵成长，调整孩子心态，培养孩子好的行为习惯为出发点，通过丰富多彩的心理素质训练和细致入微的用心引导，来完成一次深刻的心灵成长之旅。

孩子的改变，你将看得到哦！

训练营特色与目标：  

本期训练营的特色是“以体验感受人生，以蜕变期待未来！”，注重孩子们身心健康，在培养良好生活习惯、思维习惯的同时，塑造孩子的人生观、价值观，达到使每个孩子有收获、有成长的假期目标。从情商（EQ）、逆商（AQ）、胆商（DQ）等方面进行各项训练，增强抗压抗挫力、自律能力、以积极和乐观的态度去面对人今后的人生！ 

训练营—通过趣味性的互动活动，让孩子们学会与身边的人沟通并了解他人，建立主动交往动机，体验交往的乐趣；经典的绘画投射测试，在绘画的过程中感知自我，探寻要成为什么样的人。                                            

训练营—运用当下最先进的心理学、行为科学的理念和手段，重塑学习信念，摆脱拖延症、合理管理自己时间。寻找自我优势、发掘核心优势，建立信心。使孩子认识自身的巨大力量，培养孩子“赢在未来，我能”的信心。

训练营—为孩子提供了解自我、理解生活、体验生命的情景过程，通过一系列充满趣味与挑战的野外训练活动，让孩子在受教育的过程中遭受挫折，从而激发、升华心灵的智慧与潜能，领悟、分享团队的力量，使人格素质显著提升，将来更好的适应社会。

训练营—运用心理学的一些手法，帮助孩子们在逆境中突破自我，摆脱困境，保持健康、活力和愉快的心情。从四个方面：控制感、起因和责任归属、影响范围、持续时间，训练孩子的AQ。

训练营—心理学的感恩教育，让孩子理解父母，学会与父母沟通，获取家庭的正能量。

训练营—全封闭管理模式，结合了当下青少年的身心。以体验学习为主，寓教于乐。针对青少年普遍存在的以自我为中心，过于自卑或自傲，心理脆弱，承受力差，沟通协作不足等为训练提升主题，培养和引导孩子勇敢、有爱心、有责任心、肯付出、感恩等成功者必备的特质。

明星导师

李昌林老师

中学专职心理辅导老师，全国首批“生命教育”讲师，

2005-2011年，他先后在多家学校作过200多场大型激励演讲，使很多学生受益匪浅。他还成功地解决了一些重点中学的学生由学习压力造成的心理问题，使一些放弃学习、放弃高考甚至有厌世情绪的学生又重新回到学校。为此，他被各学校的师生、家长称为“知心叔叔。2011年李昌林老师评为江阴市十大优秀共产党员标兵及无锡市十大“教书育人优秀共产党员”称号。2011年7月，李昌林老师应邀为全省中小学心理健康教育骨干老师培训班，作《中小学生命教育潜能激发的实践与探索》的讲座。他的论文《有关学校生命教育的思考》荣获江苏省心理学会发展与教育专业委员会2011年学术年会一等奖。

张琳老师

警察 ， 国家二级心理咨询师

退役武警上尉，曾担任党和国家领导人住地、钓鱼台国宾馆、中央电视台等重要国家机关的安全警卫任务。多次受邀到小、中学，国家机关等单位组织实施军训。作为心理咨询师，擅长通过挫折教育与精神训练培养青少年学员坚韧不拔的意志力, 提高应对挫折的承受力，增强学员的自信心、进取心及心理压力的自我调适能力。

陆彩萍老师

副主任护师，二级心理咨询师

有十余年急诊室工作经验，通过香港那打素全人健康持续进修学院急诊急救技能培训。拥有丰富的急救经验，应政府邀请组织过多场 “急救知识技能进社区”活动。

夏琤老师

助理心理咨询师

小学高级教师,从事小学美术教育二十多年,有丰富的美术教育教学经验,是学校的优质老师.在教学工作,以及教育自己青春期孩子的过程中,感悟心理学的重要性。

训练营具体安排

•       建立梦想，点燃激情

本期训练营将帮助寻找内心的目标与梦想，让学员找到人生助推器，点燃心中的梦想，点燃他的人生，并发挥梦想在成长中的感召力，是非常有影响力的经历；

•       最有效的教学方式

突破常用的单一讲授模式，通过“做中学”（learning by doing）的方式，所有课程25%引导＋50%学员参与体验及发现＋25%分享探讨及反思，注重和强调趣味性和实用性；

•       最独特的习惯养成机制

21天是习惯养成周期，21天的“个人行动计划”手册，使学员能够使用学习到的技能并养成好的学习生活习惯，并达到自我设定的目标，后期也将通过各种方式定期提醒并回顾；

•       教练机制

教练是学员在课程及生活中的成长伙伴，每个教练将陪伴8人小团队的学习和生活，我们对要求及训练非常严谨，他们全部是拥有心理咨询师资质，经过2轮面试严格筛选，3＋2＋1的三期6天培训才能担任教练，他们秉承相同价值观、热情投入、互动良好，作为学员的榜样，用心陪伴学员成长；

•       极其丰富、合理的学习方式

符合青少年特点，课程中采用了户外拓展、团队学习、个人对话、影片学习、短片讨论、角色扮演、冥想静思、游戏教学、自我画像、PPT演示、讲义记录、手工制作、作业渗透、时尚健身操、智慧舞蹈、音乐辅助、强度记忆、内务整理、毅行越野、潜能激励等20种以上的教育学习方式，充分打开学员的视、听、受、闻、思、触、忆等七维度的所有感官，全面吸收健康积极、新奇有效的理念。动静结合、极限感官、寓教于行、深刻体验、深入有效！

•       多重安全保障

除正常训练医护保障外，特聘经验丰富的副主任医师亲自全程坐镇营地，有效预防保健、处理突发情况。每名学生和老师最高保险总额18万元的人身意外伤害及医疗保险。