数学是小学各课中最重要的一门课程之一，优秀的学生数学成绩都是普遍较高，这其中起到决定作用的是学生的逻辑思维能力和计算能力。逻辑思维能力再强，对题意的理解再透彻，如果计算缓慢和计算错误，也会功亏一篑。
· 现象：有的家长经常抱怨自己孩子很聪明，但总是算错结果；有的孩子做题缓慢，不能按时完成整所有考题，结果都是导致卷面分数不高，这就是因为学生的计算能力不强所造成的。
· 多数小学生家长碰到的一个问题：小学一、二年级的数学课教授的都是基础知识，很多家长会觉得孩子一二年级数学能到90多分，基本都比较满意；但到了三、四年级就是85 ~90分，从第一梯队落到第二梯队；而到了知识点最多的四年级下半学期和五年级，部分学生开始觉得学习吃力，面临升学的压力，家长也开始烦恼
· 分析：去除掉学生自身学习习惯不好，学习方法有偏差等因素外，其实问题的产生阶段是在小学一、二年级，也是家长容易忽视的时期。在此时期中，数学基础知识对近1/3的学生来说是不能充分掌握的，类似最简单的加减法互逆的逻辑逻辑问题，看似简单，但很多学生不能吃透，最终会影响到高年级的应用题理解。而计算能力不强的学生在此期间在卷面分数不能体现，表面上似乎成绩还能跟上。但因为口算能力和巧算技术的欠缺，只通过课本上的例题强记，即使大量做题，还是达不到平均速度，计算正确性也变化较大。这样的学生在三、四年级遇到类似用简便方法计算就开始出问题，对数字计算不敏感，只能死做强做，解题速度明显降低，错误开始增加，新知识掌握更吃力。