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课程介绍
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课程设置
一)心理矫治课程：
运用心理咨询与心理治疗的理论，通过个体和团体治疗，对特定学生的情绪情感障碍、人格异常、学习困难、人际交往失调等进行评估归因，设计矫治方案，实施心理调整与治疗相结合，促进学生心理与行为的积极改变。
二)青少年成长指导课程：
青春期是一个充满困惑和迷茫的阶段，处于青春期的学生需要更专业人士的指导和青春期的教育。青少年成长指导课程帮助青少年如何应对自己的学业、如何与家人和同学相处、如何处理情感和性、如何适应社会、如何做出自己的选择和发展。
三)运动/军事化训练课程：
通过向学员传授军事知识，研讨军事策略，体验军营生活，规范其日常行为，调节生物节律，锻炼意志力和勇气，纠正懒散生活习惯，促进体格的健康发育和完善，增强纪律性和自制力，培养团队精神和爱国主义，引领积极向上的心灵。
四)拓展训练课程：
自信心训练、适应性训练、团结协作训练、抗挫折训练、意志力训练、人际沟通训练、创造力训练。
五)青少年情商训练课程：
在某种程度上，情商的重要性并不亚于智商，情商驱使着人的行为。一般认为情商由五个部分或者五方面的能力构成：
自我调解（有能力管理和控制你自己的情绪状态）；自我觉察(认识你，了解你的各种情绪状态)；动机(引导你的各种情绪，让你能够达成自己的目标)；同理心(类似与换位思考。能够识别、理解其他人的各种情绪)；社会性技能（与别人建立关系并影视投入）。
六)左右脑思维训练课程：
使学生更多的认识大脑的工作方式，从而更加有效的运用自己的大脑。思维训练题可以刺激大脑不同区域的细胞，其中包括日常生活和工作中可能不常使用的区域。通过思维训练，能够保持各个区域脑细胞的活力和大脑的敏锐性，防止退化。在现实世界中，处理大多数实时事件最佳方法是综合利用各种能力，而不是单单凭借某一种能力。保持认知区的活力可以使你在其他一些方面受益。一个领域内的能力可以迁移到另一个领域去，使大脑更灵活，从而使学生在今后的学业中获得更多的技能和自信。
七)生命健康教育课程：
根据青春期生理、心理发展的特点，进行生命健康教育，使学生更加真爱生命，接纳自己，善待他人。
八)社会性体验课程：
根据国内独生子女家庭结构特点及学生普遍交往能力偏弱的实际情况，提供情景化体验机会，走向人群，走向社会，真切的感知现实生活的零零总总，增强直面生活的勇气，锻炼应对困难的技能。
九)学业 + 特长、兴趣培养课程
问题学生的矫治应该以发展替代不良、偏差行为，最终学业能够恢复到正常水平。
培养学生的兴趣和特长更有利于使学生发展自己的天赋，获得成就感和日后的成功，从而走向成熟。
十)家庭教育指导课程
孩子的问题归根结底是家庭教育的问题。
分享经典家庭教育的最新理念，倡导家庭教育要遵循爱和科学精神结合的原则，指导家长如何与孩子相处、建立健康、良好的亲子关系，如何更科学、合理的培养孩子，如何应对孩子的叛逆和不良行为，激发学生的学习与生活的内在动力，提升孩子的学习与生活质量
校园环境
中心位于上海东海之滨奉贤的一个度假山庄内，环境优美、交通便利，是青少年摆脱现代繁华的喧闹、净化身心的理想场所。中心教学和住宿环境一流，拥有心理辅导室、团体治疗室、情绪宣泄室、多功能教室、活动室、卡拉OK室，并准备筹建家庭辅导室、音乐治疗室、认知辅导室、行为矫正室、阅读治疗室、绘画治疗室、影像治疗室。宿舍按照宾馆形式打造，并运用环境心理学原理，在教室和宿舍使用色彩和音乐背景，以降低和减少学生的不良行为，使学生保持轻松、愉快的情绪，从潜移默化中养成良好行为。
阅览室
学生宿舍
招生办
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