美国寄宿中学项目介绍
 
美国私立寄宿高中是指私立的、有提供学生住宿的学校。由于美国整体偏重私有化的教育制度，美国的寄宿制中学普遍被认为是大学名校学生的摇篮。美国的很多寄宿制中学也以其严格的取录标准和高质量的教学水平闻名于世。
寄宿中学学生提供寄宿服务。寄宿形式通常有两种，5天和7天寄宿制。当学生一般选择5天寄宿周末回家，国际生通常选择7天寄宿。
未经学校允许，学生禁止离开学校，所以相对安全。即使周末出游、晚会活动，也有学校老师统一带队。寄宿学校的学生一日三餐都在学校吃。

项目优势

美国寄宿学校不仅继承了良好的教育传统，并且注重创新学术，从而能够不断地丰富学生生活。这些学校中，有早在革命战争之前即已建立的，也有在20世纪末建成的。学校规模从少于百名学生到近千名学生不等。坐落于乡村的学校可以拥有数百英亩的田园式校园，栖居在城市的学校则将城市作为学生们扩展学习的理想场所。有些学校拥有出众的运动团队，而有些学校则在视觉艺术、表演艺术等方面胜人一筹……

★ 环境安全，管理严格
由于寄宿高中的管理非常严格，学校一般都有宿管老师。学生是不允许单独外出的，虽然美国的学校大都没有围墙，但学生如果想独自出去一般都很难。所以寄宿中学的安全性比较高。

★ 课程紧凑，有系统，选择多样
课程种类都比较齐全，而且多元化可选择的种类较多。

★ 师资力量雄厚，教学设备先进
大多数的私立寄宿中学的教师都有教育硕士以上的学历，私立寄宿高中的咨商辅导室一直都有完整的咨商服务及专业的老师，可以帮助学生用美国准确度极高的专业测验来找出个人兴趣、性向，进而辅导学生完成生涯规划。

★ 活动多元文化
寄宿私立学校中招收国际生的标准都不低，学生可以在与其它国家学生的生活和学习中体验到多个国家文化相互学校。

★ 有丰富的有大学准备课程（AP）
美国私立高中比一般公立高中提供更多的AP 课程选择，有了AP 成绩、良好的SAT 或ACT 成绩及托福成绩，使学生进入了美国TOP100 名校的机会大大增加。

★ 有语言辅助及课业辅导课程（ESL）
为了让国际学生能更快融入纯英语学习环境，ESL课程可以快速的帮助孩子提高英语融入课堂的学习中。有ESL课程都是分为很多的级别以便适应不同英语水平的国际生。

★ 学习较多人际互动关系
能培养孩子的自我决策能力。进入一个全新的校园环境，孩子们在最初阶段所面临的一切都是新的，这就有利于孩子去尝试新事物、适应新环境、结交新朋友。学校提供大量的机会，还有利于孩子做出最适合自己发展的选择，家长逐渐地成为“参某”。

★ 培养学生独立自主精神
孩子在家都是父母的宝贝，寄宿可以更有效的锻炼孩子自理能力和独立意识。让孩能在精神上有更快的成长。

★ 培养主动学习能力
寄宿学校培养孩子学习能力和自控能力，要孩子自己安排学习和课余生活，学会掌控自己时间并合理安排。通过有效掌控时间来提高学习效率培养孩子主动学习意识。

★ 提供学生学习其感兴趣的特殊专长学科的机会
寄宿学校的课余活动丰富，可以让孩子有等多的选择发觉和发展自己特长和兴趣。更好的挖掘孩子潜在能力。

★ 小班教学，可照顾到个人需求
与老师能密切接触、融洽地交流，能更有效的得到老师的指导和帮助。由于老师和学生都住在学校里，学生们有更多的时间与老师在一起。 除上课、辅导、搞研究外，老师们通常在各种活动队中兼任指导老师或教练。他们课上是老师，课下是“玩伴”，与孩子们一起去迎接种种挑战。
另外，这些学校普遍采用小班授课(平均上课人数在5~15人)，更利于孩子在课堂中进行充分地提问、交流，阐述观点。

美国寄宿中学项目特点

★ 环境安全，管理严格
   由于寄宿高中的管理非常严格，学校一般都有宿管老师。学生是不允许单独外出的，虽然美国的学校大都没有围墙，但学生如果想独自出去一般都很难。所以寄宿中学的安全性比较高。

★ 课程紧凑，有系统，选择多样
   课程种类都比较齐全，而且多元化可选择的种类较多。

★ 小班教学，可照顾到个人需求
   与老师能密切接触、融洽地交流，能更有效的得到老师的指导和帮助。由于老师和学生都住在学校里，学生们有更多的时间与老师在一起。
   除上课、辅导、搞研究外，老师们通常在各种活动队中兼任指导老师或教练。他们课上是老师，课下是“玩伴”，与孩子们一起去迎接种种挑战。
   另外，这些学校普遍采用小班授课(平均上课人数在5~15人)，更利于孩子在课堂中进行充分地提问、交流，阐述观点。

★ 师资力量雄厚，教学设备先进
   大多数的私立寄宿中学的教师都有教育硕士以上的学历，私立寄宿高中的咨商辅导室一直都有完整的咨商服务及专业的老师，可以帮助学生用美国准确度极高的专业测验来找出个人兴趣、性向，进而辅导学生完成生涯规划。

★ 活动多元文化
   寄宿私立学校中招收国际生的标准都不低，学生可以在与其它国家学生的生活和学习中体验到多个国家文化相互学校。

★ 有丰富的有大学准备课程（AP）
   美国私立高中比一般公立高中提供更多的 AP 课程选择，有了 AP 成绩、良好的 SAT 或 ACT 成绩及托福成绩，使学生进入了美国 TOP100 名校的机会大大增加。

★ 有语言辅助及课业辅导课程（ESL）
   为了让国际学生能更快的融入英语的学习环境，ESL课程可以快速的帮助孩子提高英语融入课堂的学习中。
   有ESL课程都是分为很多的级别以便适应不同英语水平的国际生。

★ 学习较多人际互动关系
   能培养孩子的自我决策能力。进入一个全新的校园环境，孩子们在最初阶段所面临的一切都是新的，这就有利于孩子去尝试新事物、适应新环境、结交新朋友。学校提供大量的机会，还有利于孩子做出最适合自己发展的选择，家长逐渐地成为“参某”。

★ 培养学生独立自主精神
   孩子在家都是父母的宝贝，寄宿可以更有效的锻炼孩子自理能力和独立意识。让孩能在精神上有更快的成长。

★ 培养主动学习能力
   寄宿学校可以培养孩子学习能力和自控能力，要孩子自己安排学时间和课余生活，学会掌控自己时间并合理安排。
   通过有效掌控时间来提高学习效率并培养孩子主动的学习意识。

★ 提供学生学习其感兴趣的特殊专长学科的机会
   寄宿学校的课余活动丰富，可以让孩子有等多的选择发觉和发展自己特长和兴趣。更好的挖掘孩子潜在能力。

美国寄宿中学项目优势

美国寄宿学校不仅继承了良好的教育传统，并且注重创新学术，从而能够不断地丰富学生生活。这些学校中，有早在革命战争之前即已建立的，也有在20世纪末建成的。学校规模从少于百名学生到近千名学生不等。坐落于乡村的学校可以拥有数百英亩的田园式校园，栖居在城市的学校则将城市作为学生们扩展学习的理想场所。有些学校拥有出众的运动团队，而有些学校则在视觉艺术、表演艺术等方面胜人一筹。

除了这些学校的共同特征——24小时/7天的学习经历—— 之外，学校还表现出将知识、体育、艺术和传统有机结合的独特优势，使得寄宿制学校的生活成为备受人们关注和追求的目标。 美国寄宿学校，是美国教育、而且主要是精英教育一个重要组成部分。美国私立寄宿学校为哈佛耶鲁输送学生人数之多，历史上被称之为哈佛耶鲁的“Feeder School”，即人才专送中学。二战前，当时的常春藤盟校，大多在美国东北部的少数贵族私立学校中招生，形成从贵族寄宿中学到常春藤名校到“常春藤联盟”名校的“一条龙”教育体系。一般而言，在美国著名私立高中上学，毕业后进入美国名校的比例要远远大于公立高中。

美国寄宿中学适合人群

年龄
    美国高中是9-12年级,相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国高中的入读最低年龄要求为14岁。

成绩
    美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

品格
    行为端正，品德高尚，性格开朗，有良好的适应能力。

经济
    寄宿私立一般的学费在$38000-$60000不等。要求家庭有一定经济实力

美国寄宿中学录取要求

一：语言成绩
    一般而言，美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。如果SLEP测验的分数超过60分，那么说明这个SLEP所测验的水平很难检测出学生真正的英语程度，建议可以考TOEFL。因为SLEP只有听力和简单的语法和阅读测验，并没有像TOEFL(iBT)那样，听说读写四个方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)测验有考到79或者以上，则说明学生基本上已经具备了和美国同年龄的小孩同程度的英文能力， 这样也就可以考虑选择不需要ESL课程的学校。
   
    申请高中的另外一个考试叫SSAT，美国高中入学考试，主要是美国当地学生进入美国私立高中的考试。TOEFL(iBT)考到79分以上的同学，建议可以去考SSAT。SSAT在国内有考试，目前是在上海。
   
    美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。
   
二：年龄
    根据申请的学校来定一般是14-18周岁学生
   
三：推荐信
    一般来说，申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。
   
四：申请自述
    学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。
   
五：家长申请自述 
    家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。
   
六：面试
    美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。我们公司会在面试前给予学生指导。
   
七：家庭财力证明
    家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般我们建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右。
   
八：护照 
    在申请前，学生需要把护照事先办理好。申请时，需要提供学生护照扫描件给学校。

美国寄宿中学学校列表

美国寄宿中学申请清单

语言成绩单：
    孩子近2年的在校成绩单和语言成绩单如：SSAT、IBT、ESLP、等。
   
中/英文个人陈述：
    学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。
   
资金证明：
    家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。
   
推荐信：
    一般来说，申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。
   
在读证明：
    有学校开据。
   
荣誉证书：
    孩子在国内获得的各项荣誉证书。
   
护照：
    在申请前，学生需要把护照事先办理好。申请时，需要提供学生护照扫描件给学校。

美国寄宿中学案例推荐

姓名：陆柏豪
年龄：16岁
性别：男 
原就读学校：北京师范大学附属中学    10年级

国内北京介绍：
    陆柏豪同学在国内的成绩非常优秀，十分喜欢读书。起初是陆柏豪的父母有了让他出国留学的想法，又考虑到陆柏豪现在成绩优秀，如果继续这样努力着，将来一定可以上国内的重点一类大学。怕现在出去读书了，要重新适应一个新的环境，耽误了学习，将来考不上好的学。所以他们左右为难，迟迟不能决定。但是陆柏豪一直梦想着出去读书，他想接受美国不同于中国的教育方式。他是一个有想法的孩子，陆柏豪知道美国的教育不只是看重学生的成绩是要求全面发展。经过激烈的思想斗争和几次与陆柏豪的深谈，陆柏豪的爸爸妈妈终于下定决心让陆柏豪赴美完成高中。

入读介绍：
    Thornton Academy(桑顿中学) 入读10年级
    桑顿中学始建于1811年，占地80英亩。拥有10栋大楼包括教学大楼、电影院、艺术厅、演播室、宿舍、体育馆、田径设施和操场。学校座落于缅因州西海岸的Saco地区。学生有机会发展成为有活力的，善于思考的，并能在大学学习中依旧表现出色的人。三顿中学的学术项目充满了活力。教育不应该只停留在内容上，也应该包括学习和如何去学习。

国外生活学习概况：
    2010年8月份，陆柏豪坐在了赴美的飞机。经过几小时的飞行，终于来到了自己梦寐以求的学校Thornton Academy。陆柏豪没有让我们失望，更额没有让他的父母失望。在家长会上，我们邀请了陆柏豪的爸妈来参加，跟我们一起分享陆柏豪的成长变化。在跟他们的交谈中，我们能感受到他们的那份感激和认可。感激睿励人生的老师为陆柏豪同学申请到了这样一所好学校，改变了他。认可的是陆柏豪的变化，因为正是青春期的孩子，在家里的时候几乎不和父母交流。在这半年的时间里，陆柏豪同学改变了很多。经常在网上跟父母交流自己在学校的事情，不是时还说出一些感激父母的话。他还有着天生的运动细胞，在学校里，参加了学校的篮球队、足球队。每次打比赛，国际招生办的老师一定会到场为他加油喝彩。但是，陆柏豪从才没有放松自己的学习，每天给自己制定学习计划，按照计划去完成自己的任务。一次他告诉父母，自己梦想的大学是康奈尔大学，并且会努力考取。让父母感动的不仅仅是陆柏豪对他们的坦诚，更是他自己那份执着的精神。在月报告里学校老师提到陆柏豪在学习上一直进步，并且不断给自己制定跟高的目标。爱心家庭的爸爸给了更高的评价，说他是“一颗未经雕琢的钻石”。因为今年读11年级，学业比之前更繁重，陆柏豪这学期选择了住校，寄宿家庭的爸爸对他说，我们家的门永远为你敞开，随时欢迎你回来。他已经和寄宿家庭说过，圣诞节的时候要回家跟他们一起过。这个暑假，陆柏豪也加入了睿励人生大学VIP项目，睿励人生的老师已经根据他的特点为他制定出详细的大学策划，相信这份策划会帮助他实现自己的大学梦想。

总体评价：
  这个暑假，我们又见到陆柏豪。又长高了。脸上少了几分稚气，多了几分成熟。睿励人生的老师跟陆柏豪聊了这一年来的学习、生活情况，也聊到了未来的大学申请方向。我们根据陆柏豪的情况，给了他下学期的选课建议，希望他可以在多多参加活动的情况下，也可以注重自己的学习，提高GPA，为申请大学做好准备。我们相信，经过自己的努力，陆柏豪一定可以进入自己梦想的大学。

美国寄宿中学家长评价

张女士：
    非常感谢睿励人生的老师帮我孩子选择的学校，我的孩子现在已经顺利的美国学习了。
   
    我孩子的成绩在班里还可以，有朋友的孩还出国了我看效果很，所以有了出国的想法。在网上搜到睿励人生就去了个电话问问。因为懂得不多就让老师多给我介绍一下，因为我很担心孩子国外的安全问题所以问题很多，主要是都住宿衣食住行的事。睿励人生老师很耐心的给我做了解答，还给我看了很多案例我慢慢的放心了，决定让孩子出去。
   
    然后就开始担心学校怎么选，自己在网上看了很多学校，越看越头疼我就跟老师商量。老师建议我带着孩子去她们公司做个语言测试，重要的是要跟孩子聊聊做个深入了解再说。我觉得在理，周末我们一家就去了。孩子在青春期在我们面前有很多话都不愿说，还有点反叛，说实话让我也挺担心她适不适合出去。睿励人生老师跟她沟通后告诉我们孩子的另里一面，这让我们很欣慰。通过这次对孩子的了解并结合孩子语言成绩老师给我推荐了几所美国寄宿私立学校。原因是我孩子的个性比较开朗活泼，特别喜欢参加活动耽误了学习，平时还老是和同学出去玩。但是学习倒是一直都是班级了前几名。老师帮我分析物品孩子是个虽然贪玩但是也反映了她有很好的组织能力和领导力。同时对自己要求很严格很有自律性这边现在她虽然贪玩但是课业和成绩都没有拉下证明她对自己学习是有规划的。她语言能力很好愿意表发，性格很好。综合考虑老师觉得寄宿私立可以让她有更多的时间参与活动发掘自己地潜力，同时我孩子自我控制也好能把握好学习和活动时间。在寄宿私立中可以更多的跟老师交流，很多时间都有老师陪伴。我孩子个性又非常开朗很容易交朋友，那就能快的融入美国学习环境中。重要的是寄宿私立管理严格安全，学术也好能充分满足我孩子要求，我非常满意。签约后孩子的学校面试和签证都非常顺利，睿励的老师也非常的认真负责一直跟踪我们孩子进度。时不时的还跟孩子打电话沟通调整她的里状态，很细心孩子也很喜欢她们。

    我非常感谢睿励人生的老师，这么耐心和细心的帮助我们，帮我们选择了一个很适合我们项目。我打算孩子后期选择大学的项目也找睿励人生老师帮助，我感觉她们很了解我孩子情况做事也细心我很踏实。谢谢她们。