如果你是正在学习的学生或是他们的家长，请你关注以下内容：

一．学生通过视觉、听觉两个渠道接受新知识。

◇ 如果这两个渠道不是100%畅通，大脑所吸收的信息在此打了第一个折扣；

◇ 这种差异导致大家并不是在一个起跑线上开始学习，并且依靠刻苦努力重复学习并没有改善大脑本身接收渠道的通畅。

◇ 随着学习难度加深，其对学习效果影响也加大。

我们在针对群体学生进行的学习能力测试中发现，成绩排名在后20%的学生中，视知觉听知觉及感觉统合出现不同程度困难的比例明显高于成绩优秀组。这些学生即便花费再多的精力时间仍然会有漏听、听见了但没有听进去、丢掉关键字、明显的阅读疲劳、将加号看成乘号、完成作业速度过慢等等现象。这些智力正常的学生或许已经很努力了，他们在学习上没有达到父母或教师的期望值很可能有上述原因。
二．学习的第二个暗礁出现在这里

◇ 如果我们将智力分解，会找到那些直接和学习相关的那些智力因素，上小学初期我们关注其中十八个，小学3-6年级逐渐增加至二十六个。
◇ 这些智力或者负责理解或者负责记忆或者负责解决问题等等。这就是同样只考了90分的孩子，失分的原因不同的缘故。

右图是某个学生的26项学习能力评价结果图。

分析：

右图显示了该学生目前的学习能力。

纵坐标代表“学习”这件事所需要的不同的智力

横坐标则代表了这些智力发展的情况。

发展不理想的某些智力将成为形成学习问题的根本原因。在中国进行的学生学习能力3-6年级组测试数据显示：班级优秀组比起较差组学习能力测试得分高出19分；

三、接下来我们可能一起攻克你学习的第三个障碍

◇概念不清？

◇还没有从学习中感受到乐趣？

◇不能自主学习？

◇补习依赖？

◇不爱学习。。。。。。

哪一个是你遇到的学习苦恼?

你的学习能力检测报告将告诉你所不知道的学习真相。

我们将通过六个途径的测试来了解和帮助正在学习中的学生。
途径一：学习风格；
途径二：阅读能力；
途径三：学校学习能力；
途径四：应用能力；
途径五：算术和数学能力；
途径六：视觉功能表现。


☆☆☆☆

特别提醒有足够补课预算和补课习惯的学生，请记住学习能力评价报告中你独特的学习优势和学习风格，与你的补课老师沟通以取得更好的补课效果。

如果你通过后期的“会学S0I学习能力课程”训练减轻了对补课的依赖，那么恭喜你，在成为一个更有能力的学习者的路上凭借你自身的努力迈出了变革性的一步。并且自这一步开始你可以这样谈论你的学习——我学会了！

这绝不仅因为我学过，而是我有“学会的能力”。更要恭喜你的是这样的能力将伴随你的一生。


敬请期待S0I学习能力测评近期上线。在此之前请咨询全国（365天，每天进步一点点）或在线申请免费试听课。

我们将为您安排专业的学习能力指导师，为学生做一对一人工测试。