电话咨询：400-0666-449转2066
- 其他机构同类课程
- 更多+
导入性内容： 先导篇
基础性内容： 基础篇
拓展性内容： 拓展篇
具体内容：
设计理念：
1、提供网络学习的平台，拓展学习的时空，体验循环学习历程；
2、构建平等的教育理念，赋予自主调控的学习权力，提升主动学习能力；
教学目标：
1、扎实生命科学的基础知识和基本技能，提升学习能力,培养生命科学素养；
2、奠定奋飞的基石，辅助学生考上心仪大学。
课程特色：
1、教学：重视三思，即“思维品质、思想方法、思路生成”
2、内容：重视三基，即“基本知识、基本技能、基本方法”
3、结果：重视三效，即“效果（考的好）、效率（学的快）、效益（用的着）”
学习建议： 注重基础，关注核心，构建网络，强化整合
课程结构：
课程模块 | 课程长度(小时) | 课程内容 |
初阶课程：先导篇 | 0.5 | 0-01学法和课程指导 |
一阶课程：双基篇 |
约38.5
| 1-1-01显微镜小专题 |
1-2-01生物体中的无机化合物 | ||
1-2-02生物体中的有机化合物 | ||
1-3-01细胞壁和细胞膜 | ||
1-3-02细胞核与细胞结构 | ||
1-4-01生物体的直接能源物质——ATP | ||
1-4-02光合作用 | ||
1-4-03呼吸作用 | ||
1-4-04生物体内营养物质的转变 | ||
1-5-01动物体对外界信息的获取 | ||
1-5-02神经系统中信息的传递和调节 | ||
1-5-03 内分泌系统中信息的传递和调节 | ||
1-5-04动物体的细胞识别和免疫 | ||
1-5-05植物生长发育的调节 | ||
1-6-01遗传信息的传递和表达 | ||
1-6-02 基因工程和转基因生物 | ||
1-6-03 限制酶小专题 | ||
1-7-01减数分裂 | ||
1-7-02有丝分裂 | ||
1-8-01基因的分离定律 | ||
1-8-02基因的自由组合定律 | ||
1-8-03伴性遗传与遗传病 | ||
1-8-04生物的变异 | ||
1-9-01生物的进化 | ||
1-9-02现代生物进化理论 | ||
1-10-01生物多样性 | ||
二阶课程：拓展篇 |
约13 | 2-1-01微生物的探究历程 |
2-1-02显微镜下的微生物 | ||
2-1-03微生物的营养 | ||
2-1-04微生物传染病的传播和预防 | ||
2-2-01人体内环境的自稳态 | ||
2-2-02水和电解质的平衡及其调节 | ||
2-2-03人体的体温及其调节 | ||
2-2-04血糖的平衡及其调节 | ||
2-2-05血脂代谢及其调节 | ||
2-2-06血压及其调节 | ||
2-3-01基因连锁和交换定律 | ||
2-3-02孟德尔遗传定律的扩展 | ||
2-4-01生物工程概述 | ||
2-4-02细胞工程 | ||
2-4-03酶工程 |
