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1、 运用组织经验萃取技术，提高课程内容的针对性
2、 运用以行为转变为目标的混合式学习项目设计方法
3、 运用以活动为中心的标准化开发技术
4、 学会开发高质量的以组织经验为核心的课程
模块 | 学习内容 | 使用工具 | 学习方法 |
第一天 | |||
课程开发本质 | 1、萃取：提炼组织经验 2、赋能：通过高效学习活动设计实现行为转化 | 课程评估标准 | 课程评估练习 |
组织经验萃取 | 1、任务定义与情境规划：根据目标学员及培训目的确认工作任务，进行任务定义和任务情境规划 2、最佳实践访谈：通过访谈业务专家获得典型成功案例 3、组织经验萃取：通过研讨整合完成典型工作任务的理论模型、步骤流程、工具方法和范例整理 | 目标BEI及访谈引导技术 案例素材收集模板 焦点小组讨论引导技术 萃取模版 | 范例分析 模拟练习 |
模块 | 学习内容 | 使用工具 | 学习方法 |
第一天 | |||
教学设计
| 1、确定培训目标：建立课程任务目标和知识目标 2、整体教学设计：构建以典型任务场景为核心的课程框架；明确学习、练习和跟进三个阶段和核心教学方式及初步时间分配 3、详细教学设计：按启承展合逻辑、以活动为中心详细教学设计 | 任务目标撰写方法 知识组块技术 整体教学设计模型 详细教学设计模型 教学活动设计策略 | 范例分析 个人作业练习 |
第二天 | |||
课程开发
| 1、案例开发：基于组织经验开发反正对比的案例，符合案例五要素要求 2、练习开发：基于组织经验开发练习，符合练习五要素要求，包括操作练习、人际练习及问题解决练习 3、体验式活动开发：根据教学设计需求创新开发知识点传递的体验式活动 4、考试题开发：依据目标开发纸笔测验和操作测验 | 案例开发模板 练习开发模板 考试题开发模板 | 范例分析 个人作业练习 |
课程文件标准化 | 1、PPT架构设计：以启承展合模式设计PPT架构，并完成制作 2、讲师手册开发：以活动为中心设计标准讲师手册 3、学员手册开发：包括课前资料、课中资料及插页、课后资料 | PPT架构模板 讲师手册模板 学员手册模板 | 范例分析 |
专家简介：
实战经验
十七年学习咨询经验、学习项目设计与课程开发资深专家、致力于通过课程开发促进知识经营。HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练。
曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍（1999-2000），辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程（2000-2001），辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式（2012），辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师（2009-2012），帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等（2009-2011）等，是多家企业常年培训顾问，开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程，培养过3000位以上课程开发人员。
研究方向
组织经验萃取、知识建模与教学设计一体化、战略和业务发展类培训项目设计、关键人才培养体系与课程体系设计、课程开发队伍培养、企业大学研发能力构建等
服务客户
中国惠普、三星（中国）、联想、神州数码、、李宁公司、方正科技、摩托罗拉、中国移动、国家电网、江铃汽车……
